Voleybol becerileri gözlem formu ile elde edilen puanların genellenebilirlik ve Klasik Test Kuramı'na göre karşılaştırılması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri A.B.D., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2011
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MELTEM EMEL ÖZTÜRK
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): SELAHATTİN GELBAL
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmada, voleybolcuların teknik becerilerinin tespit edilmesi için kullanılan voleybol becerilerine ilişkin dereceleme ölçeğinden elde edilen ölçmelerin; Klasik Test Kuramı (KTT) ve Genellenebilirlik (G) Kuramına dayalı olarak belirlenen güvenirlik katsayılarının düzeyleri saptanmış ve birbirleriyle karşılaştırılmıştır.Araştırmanın çalışma grubunu, 2009-2010 yılları arasında Türkiye Voleybol Federasyonu tarafından belirlenmiş olan 10 bölgede (Ankara- İstanbul- İzmir- Bursa- Çanakkale- Konya- Eskişehir- Antalya- Trabzon- Diyarbakır) görevlendirilen antrenörlerin seçmiş olduğu 102 erkek voleybolcu oluşturmuştur. Voleybolcuların teknik becerilerinin (pas, manşet, smaç, blok ve voleybol zekası) ölçülmesi amacıyla 5 görevden oluşan ?Voleybol Becerilerine İlişkin Dereceleme Ölçeği? kullanılmıştır. Dereceleme ölçeğine ait maddeler, beş dereceli ölçekte puanlayıcılardan (4 puanlayıcı), ?Görülmedi?, ?Yetersiz?, ?Yeterli?, ?Oldukça Yeterli? ve ?Mükemmel? seçeneklerinden birini işaretlemeleri istenmiştir.Voleybol becerilerine ilişkin dereceleme ölçeğinden elde edilen veriler Klasik Test Kuramında puanlayıcıların iç tutarlılık güvenirliği için Cronbach ? (alfa) katsayısı, puanlayıcılar arasındaki tutarlılık için Kendall uyuşum katsayıları hesaplanmıştır. Genellenebilirlik Kuramında, b (birey), g (görev) ve p (puanlayıcı) olmak üzere bxgxp tümüyle çaprazlanmış desen kullanılarak genellenebilirlik ve güvenirlik katsayıları hesaplanmıştır.Voleybol becerilerine ilişkin dereceleme ölçeğinin toplamından elde edilen puanların güvenirliği için puanlayıcı sayılarının 1, 2, 3, 4 ve 5 ve görev sayılarının 2, 5, 8 ve 10 olduğu koşullarda, G kuramında ana ve ortak etkilerin varyans bileşenlerin kestirilmesi için SPSS 16.0 programında G ve Phi kat sayıları bulunmuştur. Alt boyutlara ait sonuçlar incelendiğinde bütün alt boyutlar için en yüksek varyans bileşenin gxp ortak etkisi için kestirilen varyans bileşeni olduğu görülmektedir. Bunu bxgxp ortak etkisi varyans bileşeni takip etmektedir. Bunların dışındaki temel ve ortak etkilere ait varyans bileşenlerinin ise sıfıra yakın olduğu görülmektedir. Bu sonuca göre, tek değişkenli analizle bu ölçme için görev x puanlayıcı ortak etkisinden kaynaklanan farklılığın çok büyük olduğu, belli görevlere verilen puanların puanlayıcıdan puanlayıcıya çok fazla değiştiği görülmektedir.Voleybol becerilerine ilişkin dereceleme ölçeğinin puanlamasından elde edilen güvenirlik katsayıları iç ölçütlere göre incelendiğinde G katsayısı ve Cronbach Alfa katsayıları beklenen değerlerinden düşük olduğu görülmektedir. Ayrıca, Phi katsayısı ile Kendall uyuşum katsayılarının da beklenen değerlerinden düşük olduğu görülmektedir.Elde edilen sonuçlara göre voleybol becerilerine ilişkin dereceleme ölçeğinde aynı ölçme durumu için Klasik test kuramında ve Genellenebilirlik kuramının çok değişkenli modelle elde edilen güvenirlik katsayılarının birbirleriye uyumlu sonuçlar ürettiği görülmüştür. Bununla birlikte, voleybol becerilerine ilişkin dereceleme ölçeğinin güvenirliğinin düşük olması, ölçeğin güvenilir bir ölçek olarak değerlendirilemeyeceğini göstermektedir.Anahtar Sözcükler: Klasik test kuramı, Genellenebilirlik kuramı, Performans ölçümü, Güvenirlik.