Anasınıfına devam eden farklı sosyoekonomik düzeydeki çocukların çoklu zeka alanlarının incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim A.B.D., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2012
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MİRAY BURCU ÖZTÜRK
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): NEFİSE SEMRA ERKAN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırma anasınıfına devam eden farklı sosyoekonomik düzeydeki çocukların çoklu zeka alanlarını; cinsiyet, ailedeki çocuk sayısı, doğum sırası, , anne yaşı, baba yaşı, anne öğrenim durumu, baba öğrenim durumu, anne mesleği, baba mesleği gibi değişkenler açısından incelemek amacıyla yapılmıştır.Bu araştırmanın çalışma grubunu Şanlıurfa İli Viranşehir ilçesindeki Milli Eğitim Bakanlığı' na bağlı Hürriyet, Sakarya, Mustafa Kemal İlköğretim Okulu ve Zübeyde Hanım Anaokulu' nun anasınıfına devam eden çocuklar oluşturmaktadır. Araştırma 99 erkek, 109 kız olmak üzere toplam 208 çocuk üzerinde yürütülmüştür.Araştırmada veri toplama aracı olarak; örneklem grubundaki çocukların ailelerinin demografik özelliklerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen Demografik Bilgi Formu ve TIMI (Teele Inventory Multiple Intelligence) testi kullanılmıştır.Araştırma sonucunda sonuçlarına göre, orta sosyoekonomik düzeydeki çocukların müzikal-ritmik zeka puan ortalamalarının alt sosyoekonomik düzeydeki çocuklardan daha yüksek olduğu görülürken, kişilerarası-sosyal zeka alanında ise alt sosyoekonomik düzeydeki çocukların kişilerarası-sosyal zeka puan ortalamalarının, orta sosyoekonomik düzeydeki çocuklardan daha yüksek olduğu görülmüştür.Çalışmaya katılan üst sosyoekonomik düzeydeki 26-30 yaş aralığındaki annelerin çocuklarının mantıksal-matematiksel zeka ortalama puanı, yaşı 20-25 arasında ve 30un üzerinde olan annelerin çocuklarının ortalama puanından daha yüksek olduğu, baba yaşının çocukların çoklu zeka alanları üzerindeki sosyoekonomik düzey ile ortak etkisinin mantıksal-matematiksel zeka alanında anlamlı olduğu, kardeş sayısının sadece görsel-uzamsal zeka alanında etkili olduğu, anasınıfına gelmeden önce bakımını üstlenen kişi açısından sadece müzikal-ritmik zeka alanında anne/babanın bakımını üstlendiği çocuklar lehine anlamlı fark olduğu, annenin mesleğinin sadece müzikal-ritmik zeka alanında anlamlı bir etkisinin olduğu belirlenmiştir.Cinsiyet, anne ve baba öğrenim durumu, doğum sırası, baba mesleği açısından çoklu zeka alanlarının hiçbirinde anlamlı fark bulunamamıştır.