Performans geribildiriminin okul öncesi öğretmenlerinin önleyici sınıf yönetimi stratejileri ile özel gereksinimli çocuk çıktıları üzerindeki etkisi

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Ankara Üniversitesi, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2017

Öğrenci: FADİME İŞCEN KARASU

Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): NİMET BÜLBİN SUCUOĞLU