İlköğretim II. kademe matematik dersi öğretim programında yer alan ara disiplinlere yönelik öğretmen görüşleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri A.B.D., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2011
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ŞULE AKYOL
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): ESED YAĞCI
Özet:Bu çalışma 6, 7, 8. sınıf matematik programında yer alan ara disiplinlere yönelik öğretmen görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma gurubunu, 2010-2011 öğretim yılında Burdur ili merkez ve ilçelerindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilköğretim okullarında görev yapan 91 matematik öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından geliştirilen ve uzman görüşleriyle son halini alan anket ve yarı yapılandırılmış görüşme formuyla elde edilmiştir. OYP başarı ortalamalarına göre sıralanmış okullardan üst, orta ve alt gurup oluşturulup, her guruptan 4'er öğretmenle yüz yüze görüşme yapılmış, elde edilen veriler de betimsel analize tabi tutulmuştur. Anketten elde edilen verilerin analizinde ise frekans (f), yüzde (%), aritmetik ortalama (¯X), standart sapma hesaplamaları (ss) ve Mann Whitney U-Testi ile Kruskal Wallis H- Testi yapılmıştır. Elde edilen bulgular alt problemlerle uyumlu bir biçimde tablolaştırılarak sunulmuş ve yorumlanmıştır.Araştırmadan şu sonuçlar elde edilmiştir:Öğretmenlerin ara disiplinler konusunda çok az ve sınırlı bilgiye sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır.Öğretmenlerin genel olarak ara disiplin kazanımlarından habersiz oldukları fark edilmiştir.Öğretmenler genel olarak ara disiplin kazanımlarının kazandırılabilir nitelikte olduğunu söylemiştir.Öğretmenlerin çoğu ara disiplinlerin önemli ve gerekli olduğunu düşünmektedir.Öğretmenler ara disiplin kazanımlarını kazandırma kaygısı taşımamaktadır. Bazı zamanlar ara disiplin kazanımları bilinçsizce ve farkında olmadan işe koşulmaktadır.Kadın öğretmenler erkek öğretmenlere göre ara disiplinler konusunda daha fazla bilgiye ihtiyaç duymaktadır. Erkek öğretmenler kadın öğretmenlere göre ara disiplinlerin amacına ulaşması konusunda programda önemli değişikliklerin yapılmasını daha fazla savunmaktadır.Bütün kıdem türündeki öğretmenler ara disiplinlerin amacına ulaşması adına programda gerekli değişikliklerin yapılmasından yanadır.Ara disiplinlerin işlevine yönelik genel olarak eğitim fakültesi ilköğretim matematik öğretmenliği mezunlarının daha bilgili olduğu fark edilmiştir.Genel olarak ara disiplinler konusunda hizmet içi eğitim alan öğretmenlerin almayanlara göre daha bilgili oldukları görülmüştür.ANAHTAR SÖZCÜKLER: Ara Disiplinler, Ara Disiplin Kazanımları, 6-7-8. Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programı