Web tabanlı öğretimin hemşirelik öğrencilerinin aritmetik ve ilaç dozu hesaplama becerilerine etkisinin incelenmesi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Hemşirelik Esasları A.B.D., Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2013
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ARZU KARABAĞ AYDIN
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): LEYLA DİNÇ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırma, web tabanlı öğretimin hemşirelik öğrencilerinin aritmetik ve ilaç dozu hesaplama becerilerine etkisinin incelenmesi amacıyla ön test - son test karşılaştırmalı olarak yapılmıştır. Çalışma, 2012-2013 Öğretim yılında Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi'ne kayıtlı, çalışmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden, bilgisayar ve internet erişim olanağı olan, ulaşılabilen 63 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma verilerinin toplanması amacıyla hazırlanan veri toplama araçları ve tasarlanan web sitesi içeriğine temel oluşturması için öncelikle eğitim kitapçığı geliştirilmiştir. Daha sonra veri toplama araçları hazırlanmış, uzman görüşleri doğrultusunda düzenlenmiş ve ön uygulama ile anlaşılırlığı test edilerek madde analizi yapılmıştır. Daha sonra profesyonel web tasarımcısından destek alınarak web sitesi tasarlanmıştır. Araştırmada öğrencilere sınıf ortamında ?Tanıtıcı Bilgiler Formu?, ?Aritmetik Beceri Testi? ve ?İlaç Dozu Hesaplama Beceri Testi? kısımlarından oluşan soru kitapçığı dağıtılarak uygulama yapılmıştır (ön test). Öğrenciler sekiz hafta süre ile web tabanlı öğretime katılmıştır. Daha sonra öğrencilere ?Aritmetik Beceri? ve ?İlaç Dozu Hesaplama Beceri? testlerini içeren bitirme testi web tabanlı olarak tekrar uygulanmıştır (son test). Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde sayı, yüzdelik, ortalama, satandart sapma, Wilcoxon test ve Kruskal Wallis test kullanılmıştır. Araştırma sonucunda web tabanlı öğretim öncesi aritmetik beceri puan ortalaması 74.98±12.14 iken, web tabanlı öğretim sonrası puan ortalaması 82.03±9.33 olmuştur. Web tabanlı öğretim öncesi ilaç doz hesaplama beceri testi puan ortalaması 71.55±12.29 iken, web tabanlı öğretim sonrası puan ortalaması 85.97±9.05'e yükselmiştir. Web tabanlı öğretim öncesi ve web tabanlı öğretim sonrası hem artimetik beceri hem de ilaç doz hesaplama beceri puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılık saptanmıştır (p<0.05). Araştırmanın sonuçları doğrultusunda hemşirelik öğrencilerine bilişsel düzeyde bilgi ve becerileri öğretmek amacıyla web tabanlı öğretim yönteminin kullanılması ve hemşirelik eğitim programlarında matematik dersine yer verilmesi önerilerinde bulunulmuştur.