The purpose of this research is to examine the views of elementary school students and their parents on creative drama-based activities aimed at reducing single-use plastic consumption. The research employs the phenomenological design, one of the qualitative research methods. The study group consists of 43 participants, including 23 first-grade students and 20 parents from Cebesoy Elementary School in Ankara during the 2023-2024 academic year. To achieve the research objective, a series of ten creative drama workshops, each lasting approximately 40 minutes, were designed within the scope of relevant literature on reducing single-use plastic consumption among elementary school students. Data were collected using a semi-structured interview form with four questions for both students and parents. The findings were analyzed using the content analysis technique with the MAXQDA 2020 software. According to the results, creative drama-based activities play a significant role in reducing single-use plastic consumption. Participants noted that these activities increased students' environmental awareness, fostered sustainability awareness, and helped them find alternative solutions. Additionally, it was observed that these activities positively influenced the parents' attitudes towards environmental issues through their children's involvement. Consequently, it is recommended to enhance student participation, organize parent education programs, increase environmental awareness, foster school-community collaboration, and implement continuous evaluation.
Bu araştırmanın amacı, kullan-at plastiklerin çevresel etkilerinin azaltılmasında yaratıcı drama temelli etkinliklerin etkisini anlamaktır. Araştırma, ilkokul öğrencileri ve ailelerinin bu etkinlikler aracılığıyla plastik kullanımını azaltmaya yönelik farkındalık ve davranış değişikliği kazanmalarına yönelik etkilerini incelemeyi hedeflemektedir. Yaratıcı drama etkinliklerinin, çevre bilinci oluşturmadaki rolü ve sürdürülebilirlik açısından katkısı değerlendirilmektedir. Araştırma nitel araştırma türlerinden olgubilim desenine göre şekillendirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Ankara ili Cebesoy İlkokulu’nda öğrenim gören 23 birinci sınıf öğrencisi ve bu öğrencilerin 20 velisi olmak üzere toplam 43 katılımcı oluşturmaktadır. Araştırmanın amacı olan ilkokul öğrencilerinin kullan-at plastik kullanımının azaltılmasına yönelik olarak ilgili alanyazın kapsamında uygulama süresi yaklaşık 40 dakika olmak üzere, toplam 10 yaratıcı drama atölyesi tasarlanmıştır. Araştırmanın veri toplama aracı olarak öğrencilere ve ailelerine yönelik olarak dörder yarı yapılandırılmış sorudan oluşan görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular ise MAXQDA 2020 programı ile içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, yaratıcı drama temelli etkinliklerin kullan-at plastik kullanımının azaltılmasında önemli bir rol oynayabileceği görülmektedir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; Etkinliğe katılan hem öğrenciler hem de veliler, bu çalışmaların öğrencilerin çevre bilincini artırdığını, sürdürülebilirlik konusunda farkındalık kazandırdığını ve alternatif çözümler bulmalarına yardımcı olduğunu ifade etmişlerdir. Ayrıca, ailelerin de bu etkinlikler sayesinde çocuklarının çevreye yönelik tutumlarında olumlu değişiklikler gözlemlediği belirtilmiştir. Bu doğrultuda; öğrenci katılımının güçlendirilmesi, ailelere yönelik eğitim programlarının düzenlenmesi, çevre bilincinin artırılması, okul ve toplum işbirliğinin geliştirilmesi ve sürekli değerlendirme yapılması önerilmektedir.
