Examining Student-initiated Vocabulary Explanation Sequences in an L2Classroom Setting: A Multimodal Conversation Analysis Study.
The 2025 Conference of the American Association for Applied Linguistics (AAAL), Colorado, Amerika Birleşik Devletleri, 22 - 25 Mart 2025, ss.1, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Şehir: Colorado
- Basıldığı Ülke: Amerika Birleşik Devletleri
- Sayfa Sayıları: ss.1
- Hacettepe Üniversitesi Adresli: Evet