POST-TRUTH DÖNEMİNİ ANLAMAK: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ BİLGİ VE BELGE YÖNETİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN YENİ MEDYA ARAÇLARI KAPSAMINDA BİLGİ BOZUKLUKLARI VE DOĞRULAMA ALGILARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, cilt.0, sa.39, ss.307-325, 2020 (TRDizin)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 0 Sayı: 39
- Basım Tarihi: 2020
- Doi Numarası: 10.30794/pausbed.682120
- Dergi Adı: Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
- Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
- Sayfa Sayıları: ss.307-325
- Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
- Hacettepe Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Teknolojinin etkisi ile bilgi paylaşım olanaklarının artması hızlı ve kolay bilgi akışının da önünü açmıştır. İçinde bulunduğumuzdönemi ifade eden post-truth dönemi ve yaygın olarak kullanılan yeni medya araçları hızlı iletişim ve bilgilenme sağlamaktadır.Bu hızlı iletişim ve bilgi akışı bazı durumlarda bilgi bozukluklarına neden olmaktadır. Bu çalışmada Hacettepe ÜniversitesiBilgi ve Belge Yönetimi Bölümü öğrencilerinin post-truth dönemde bilgi bozuklukları algılarının belirlenmesi amaçlanmıştır.Belirtilen bu amaç çerçevesinde çalışmada veriler 2019-2020 öğretim yılı güz yarıyılında 213 öğrenciye gönderilen web tabanlıbir anket ile toplanmıştır. Toplamda 85 öğrencinin (lisans programına kayıtlı öğrencilerin %40’ı) yanıt verdiği anket sonuçlarıöğrencilerin sosyal medya ve günlük bilgi kullanımlarındaki davranış ve yaklaşımlarını yansıtmıştır. Ayrıca bulgular öğrencilerinbilgi bozukluklarına yönelik algılarının iyi düzeyde olduğunu göstermiştir. Bununla birlikte çalışma sonuçlarında öğrencilerinbilgi bozukluklarına yönelik süreçlerde bilgi okuryazarlığının yanı sıra eleştirel düşünme becerilerinin ve bilgi kaynaklarınınşeffaflığına yönelik çalışmaların yapılmasının etkili olacağını düşündükleri tespit edilmiştir. Çalışmanın sonunda Post-truthdönemi ve bilgi bozuklukları ile başa çıkmaya yönelik bilgi okuryazarlığı becerilerinin ve bilgi doğrulama uygulamalarınınöğrencilerin konuyla ilgili farkındalıklarının sürekliliğinde önemli rollerinin olacağı ifade edilmiştir.
The increase of information sharing opportunities with the effect of technology has paved the way for a quick and easy flow of information. The era of Post-truth and the new media tools that are widely used in information sharing processes provide rapid communication and information. This rapid communication and information flow may cause information disorders in some conditions. In this study, it was aimed to determine the perceptions of the students of Hacettepe University Department of Information Management regarding the information disorders in the post-truth era. For this purpose, the data were gathered by a web-based questionnaire sent to 213 students in the fall semester of 2019-2020 academic year. A total of 85 students (40% of students enrolled in the undergraduate program) responded to the survey and the results reflect their behaviors and frameworks related to social media and daily information usage. In addition, the findings reveals that students' perceptions about information disorders were in good level. Furthermore, it was determined that students think that the studies that can be conducted on information literacy, critical thinking skills and transparency of information resources will be effective for managing information disorders. It is stated in the end of the study that information literacy skills and information validation applications will have vital roles in the continuity of the awareness of the students for coping with post-truth period and information disorders.