Yabancı Dil Öğretimi/Öğretiminde Yaş Etkeni Üzerine Bir Değerlendirme
Dil Dergisi, cilt.170, sa.1, ss.38-51, 2019 (TRDizin)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 170 Sayı: 1
- Basım Tarihi: 2019
- Doi Numarası: 10.33690/dilder.528966
- Dergi Adı: Dil Dergisi
- Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
- Sayfa Sayıları: ss.38-51
- Hacettepe Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Yabancı dil öğrenmeye mümkün olan en erken yaşta
başlamak, yalnızca dilin öğrenilmesindeki başarı açısından
değil bireyin gelişimi açısından da önemlidir. Ancak geçilmesi
durumunda dil öğrenmenin zor hatta olanaksız olduğu bir yaş
sınırı bulunmamaktadır. Her yaş grubunun süreçte kendine
özgü elverişlilikleri ve zorlukları bulunmaktadır. Çocuklar 6-7
yaşına yani beynin olgunluğa erişmesine kadar olan devrede,
uygun koşullar sağlandığı takdirde dilleri tıpkı anadillerinde
olduğu gibi doğal ve bilinçsiz bir biçimde edinme yetisine
sahiptirler. Bu yaştan sonra ise beynin olgunlaşmasıyla
birlikte bu mekanizma yerini yetişkinlerde olduğu gibi,
bilinçli öğrenme mekanizmasına bırakmakta ve süreç
farklılaşmaktadır. Önemli olan yabancı dil öğretimi/öğrenimi
sürecini yaş grubunun özellikleri ve gereksinimlerine göre
planlamak ve uygun koşulları sağlamaktır. Burada, öğrenilen
dille temas süresinin fazlalığı, öğretim/öğrenimin sürekliliği,
yaşa uygun teknik, materyal ve etkinliklerin kullanılması çoğu
zaman öğrenenin yaşından daha önemli parametreler olarak
karşımıza çıkmaktadır.