Farklı Sosyoekonomik Düzeylerdeki Çocuklarda Görsel Algılama Becerileri
Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, cilt.6, sa.1, ss.11-16, 2018 (TRDizin)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Cilt numarası: 6 Sayı: 1
- Basım Tarihi: 2018
- Dergi Adı: Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi
- Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
- Sayfa Sayıları: ss.11-16
- Hacettepe Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Amaç: Bu çalışmanın amacı farklı sosyoekonomik statüye sahip çocuklarda görsel algılama becerileri arasındaki farklılıkları araştırmaktır. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya yedi ile on yaşları arasında (ortalama = 9.2 ± 0.8) toplam seksen üç çocuk katıldı. Görsel algılama becerilerini değerlendirmek için Motor Beceriden Bağımsız Görsel Algı Testi-3 uygulandı. Sosyo-demografik özellikler anket formu ile kaydedildi. Sonuçlar: Yüksek gelirli ebeveynlere sahip çocukların, görsel algılama sonuçları, düşük gelir düzeyindeki çocuklara kıyasla belirgin şekilde daha yüksekti. Görsel algılama puanı, eğitim düzeyi yüksek ebeveynli çocuklarda düşük eğitimli ebeveynlere göre anlamlı derecede yüksekti (p <0.05). Tartışma: Sonuçlar düşük sosyoekonomik statüye bağlı olarak kaynaklara erişimin kısıtlanmasının çocuklarda görsel algılama becerilerini etkileyebileceğini ortaya koymuştur.
Purpose: The aim of this study is to investigate the differences in visual perception skills among childrenfrom different socioeconomic status. Material and Methods: A total of eighty-three children betweenseven and ten years old (mean age= 9.2±0.8) participated in the study. The Motor Free Visual PerceptionTest-3 was administered to examine visual perception skills. Socio-demographic characteristics (age,sex, household income and parents’ level of education) were obtained by means of a questionnaire.Results: Children with high-income parents had significantly better visual perception outcomescompared to children with low-income parents. Visual perception scores were significantly higher inchildren with high-educated parents than those with low-educated parents (p<0.05). Conclusion:Results revealed that decreased access to resources because of low socioeconomic status might affectvisual perception skills in children.