The effect of explicit embedded reflective instruction on nature of science understandings, scientific literacy levels and achievement on cell unit
Tez Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Farmasotik Teknoloji Bölümü, Matematik Ve Fen Alanları Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tez Danışmanı: Ömer Geban, Jale Çakıroğlu
Tezin Onay Tarihi: 2010
Tezin Dili: Türkçe