Aşırı düşük doğum ağırlığı ile doğan ve normal doğum ağırlığı ile doğan bebeklerin 5-7 yaş gelişimsel sonuçlarının karşılaştırılması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2026
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: DİLAN KARAYÜNLÜ
Danışman: AKMER MUTLU
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı; aşırı düşük doğum ağırlığı ile do ğan bebekler ile normal doğum ağırlığı ile doğan bebeklerin 5 7 yaş gelişimsel sonuçları nı karşılaştırmak tır. Çalışmaya aşırı düşük doğum ağırlığı ile doğan 30 , normal doğum ağırlığı ile doğan 31 çocuk dahil edilmiştir. M otor gelişimleri; Bruininks Oserets ky Motor Yeterlilik Testi Kısa Form (BOT 2)2), kognitif ve dil gelişimleri; Wechsler Okul Öncesi ve İlköğretim Zeka Ölçeği (WPPSI), duyusal gelişimleri Duyu Profili , sosyal emosyonel gelişimleri Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği ile değerlendiril di. Son uçlarda; her iki gruptaki çocuklar arasında motor gelişim, kognitif gelişim ve dil gelişiminin tüm alt parametrelerinde fark vardı (p<0.05). Duyusal gelişimin; görsel işlem, duyusal işlemin davranışsal sonuçları, tepki verme eşiğini tanımlayan maddeler alt parametrelerinde ve faktör olarak, duyusal girdi arama ve algısal ince motor faktörlerinde fark vardı (p<0.05). Sosyal emosyonel gelişimde; kişiler arası, akran baskısıyla başa çıkma, sözel açıklama, kendini kontrol etme, dinleme becerileri ve total skor arasında fark vardı (p<0.05). Çalışmamızdan elde edilen sonuçlar, aşırı düşük doğum ağırlığı ile doğan çocukların okul öncesi ve okulun ilk yıllarında çok yönlü gelişimsel riskler altında olduğunu göstermektedir. M otor ve kognitif eksikliklerin duyusal gel işimle birleşerek sosyal uyumu ve akademik hazırlığı olumsuz etkile yebileceği düşünülmektedir. Bu sonuçlar, aşırı düşük doğum ağırlığı öyküsü olan çocukların takibinde sadece kaba motor gelişimin değil; kognitif, duyusal, dil, sosyal emosyonel gelişimlerin i de kapsayan bütüncül bir değerlendirme nin ve ihtiyacı olan çocukların erken müdahale ye yönlendirilmesi nin gerekliliğini ortaya koymaktadır.