ŞEN, Ş. Et Al. 2011. Sınıf içi durum belirleme tekniklerine dayalı öğretimin öğrencilerin ders çalışmaya yönelik tutumlarına etkisi. II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi , (Erzurum, Turkey), 103.

ŞEN, Ş., ERDOĞAN, Ü. I., & ÖZYALÇIN OSKAY, Ö., (2011). Sınıf içi durum belirleme tekniklerine dayalı öğretimin öğrencilerin ders çalışmaya yönelik tutumlarına etkisi . II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (pp.103). Erzurum, Turkey

ŞEN, ŞENOL, ÜMİT IŞIK ERDOĞAN, And ÖZGE ÖZYALÇIN OSKAY. "Sınıf içi durum belirleme tekniklerine dayalı öğretimin öğrencilerin ders çalışmaya yönelik tutumlarına etkisi," II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Turkey, 2011

ŞEN, ŞENOL Et Al. "Sınıf içi durum belirleme tekniklerine dayalı öğretimin öğrencilerin ders çalışmaya yönelik tutumlarına etkisi." II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi , Erzurum, Turkey, pp.103, 2011

ŞEN, Ş. ERDOĞAN, Ü. I. And ÖZYALÇIN OSKAY, Ö. (2011) . "Sınıf içi durum belirleme tekniklerine dayalı öğretimin öğrencilerin ders çalışmaya yönelik tutumlarına etkisi." II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi , Erzurum, Turkey, p.103.

@conferencepaper{conferencepaper, author={ŞENOL ŞEN Et Al. }, title={Sınıf içi durum belirleme tekniklerine dayalı öğretimin öğrencilerin ders çalışmaya yönelik tutumlarına etkisi}, congress name={II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi}, city={Erzurum}, country={Turkey}, year={2011}, pages={103} }